Hoy voy a responder a los lectores que quieren usar Voicethread en clases menos avanzadas, y en espacios donde no tienen una computadora por alumno. La ventaja de Voicethread es que se puede adaptar a muchas circunstancias. Por ejemplo, la/el profe sube una foto al voicethread y hace una pregunta. "¿Cuál es tu fruta preferida y por qué?" o "Nombra todas las frutas que veas en la foto" o "¿Qué frutas no están en la foto?" (La pregunta se puede grabar para que los alumnos la escuchen, o se puede hacer por escrito, según convenga.)
Y los alumnos responden por turnos. Cada uno se acerca a la computadora, uno por uno, para contestar la pregunta de forma oral o escrita, mientras el resto de la clase trabaja en otra tarea.
El truquillo es que yo les animo a que repitan la respuesta muchas veces, hasta que les parezca que ha salido super bien, para poder sacar buena nota o porque luego este voicethread se va a publicar, lo que funcione según el caso. Así van repitiendo y repitiendo, lo que no harían en clase a viva voz porque les parecería un rollo :)
Voicethread es una de mis aplicaciones preferidas. Primero, es gratis. Segundo, es fácil de usar. Tercero, permite la explotación del habla, que les hace mucha falta a mis alumnos. Esta actividad requirió dos clases (de 55 min) y media. El tema del trabajo era: Mi vida. A mis alumnos les suele encantar hablar de sí mismos. Esta clase es de un nivel 4, o sea es su cuarto año de español. Pero esta actividad se adapta bien a cualquier nivel.
El primer día, fuimos al laboratorio de computadoras (25 min) y mandé a los alumnos para que fueran a voicethread.com. Les expliqué el propósito del proyecto, y se familiarizaron con la aplicación. Vieron que era bastante fácil crear una cuenta y subir fotos, que es lo primero. Así que para la tarea, les pedí que consiguieran 5 fotos de su vida, y que las subieran al voicethread.
Al día siguiente, en el laboratorio de idiomas, les di instrucciones para que grabaran un comentario oral en cada una de las 5 fotos. No les permití que escribieran nada, porque no se trataba de un ejercicio de lectura, sino de expresión oral. Les dije que tenían toda la hora para grabar, y podían repetir cuanto quisieran. El trabajo iba a ser evaluado.
Al tercer día, asigné a cada alumno el nombre de 3 compañeros de clase. Cada uno tenía que ver y escuchar el voicethread de los 3 alumnos asignados, y realizar comentarios orales o escritos. Tampoco les permití que escribieran nada durante los comentarios orales. Tenían toda la hora de clase para terminar.
Inicialmente yo había pensado que algunos alumnos terminarían rápido para poder salir a comer, pero me sorprendí de lo implicados que estuvieron hasta que tocó el timbre. Aquí podéis ver y escuchar uno de los proyectos. No es ni de los mejores, ni de los peores. Es del montón. Espero que os sea de ayuda. Si tenéis preguntas, no dudéis en hacerlas.
