En mi clase de conversación, estuvimos trabajando la película mexicana Como agua para chocolate. Después de haber realizado un poco de investigación sobre el contexto histórico y cultural en el que cada alumno trajo a clase una imagen o información para crear un gran poster colectivo, de haber visto la película, explicado el vocabulario, y hablado sobre temas principales, dicidimos producir un video individual. El video tenía que explicar una receta de cocina que tuviera alguna conexión emocional con el alumno. Las producciones filmográficas mostraron que todos tenemos alguna conexión especial con ciertos platos o recetas.
Antes de grabar el programa culinario, los alumnos tuvieron que escribir la receta de cocina, las instrucciones, y también contar al resto del grupo por qué habían escogido este plato en particular. Este proyecto de video nos dio la oportunidad de repasar los mandatos o el uso del infinitivo para dar instrucciones. Al final, cada protagonista nos presentó su video y después los disfrutamos todos juntos.
La motivación
Hace 14 años
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